viernes, 28 de noviembre de 2014

Reflexión Final 2014

            Cuando empecé a trabajar con Kimball, estaba pensando en cosas como al auto que tenía que manejar y la locación inconveniente de la escuela. Ahora, después de casi un semestre con esta escuela, solo pienso en mis dos estudiantes- Rico y Neveah. Las seis horas que paso con estos dos niños son las seis horas más importantes de la semana. Yo no soy sólo un tutor a estos niños sino un modelo a seguir y una amiga también. Cando era enferma y no podía ir a Kimball, el próximo sesión, Neveah me dijo que era muy enojada muy no estaba allí. Pidío si yo podría ir a Kimball para leer con ella cada día. Ojalá que pueda pasar cada mañana con ella y Rico.

            Para empezar las sesiones, los tutores leen a los niños para dar un ejemplo de cómo se puede leer. Típicamente, los tutores solo leen un libro pequeño pero Neveah quería leer un libro más grande con capítulos y sin fotos. Este libro se llama The Pink Princess Rules School y, cada sesión, leemos un capítulo. Ella le encanta este libro porque quiere ser una princesa y, como la princesa en el libro, no le gusta nada los chicos. En la parte posterior del libro, hay un anuncio para el otro libro del mismo autor, The Purple Princess Wins the Prize. “Si tenía este libro,” me dijo, “leyera cada página.” La chica en el libro The Pink Princess tiene pelo rubio y ojos azules. La chica en The Purple Princess, sin embargo, como Neveah, es negra. “Ella es como yo,” Neveah dijo. Cuando le pregunté como la princesa morada era como ella, Neveah respondió, “Morado también es mi color favorito.”  

            Ayer, había motines porque el hombre que mató Michael Brown no fue condenado por asesinato. No puedo decir si era culpable o si el incidente fue el resulto de racismo porque yo no conozco lo que el juro conocía pero creo que la discusión sobre la raza es bueno. El racismo ya está un problema grande en los Estados Unidos. La mayoría de comunidades empobrecidos son comunidades de minorías que están muy segregadas a las comunidades blancas y ricas. Washington D.C. no es una excepción. Kimball Elementry existe en Anacostia, la parte de la ciudad más empobrecido y peligroso con casi solo una población negra. Los niños a la escuela no pueden leer porque no tienen las mismas oportunidades como los niños en otras partes de la ciudad que pueden fundar escuelas buenas.

            Creo que un cambio para la gente de Anacostia empieza con la educación. Educación es los que es más importante  para disminuir la desigualdad y, a resulto, el racismo. En respuesta a Fergueson, muchas estudiantes fueron al White House para protestar. Yo digo que deben ir a Anacostia para enseñar. La mayoría de estudiantes a GW nunca han visitado a Anacostia. No debemos cambiar nuestros facebooks sino nuestros estilos de vida.


            Cuando oí lo que paso en el caso de Fergueson, no fui al White House para protestar. Fui a una tienda de libros y compré The Purple Princess Wins the Prize. Creo que el cambio ocurre con los individuos y las cosas pequeños. No puedo asegurar que Neveah no va a perder este libro u olvidarlo, pero es posible que este libro pueda ser la motivación que necesita ella para aprender como leer. Su educación es su billete a salida de Anacostia, y me alegre que pueda ser un parte del proceso. 

Entrada 3: 2014

          
  El segundo estudiante con quien trabajo se llama Rico, un niño con mucha energía del primer grado. Cuando empecé a trabajar con Rico, él no podía leer una página y creía que nunca podría leer nada. Tiene que superar el muro en su mente antes de aprender como leer. Ahora, cuando empezamos un libro, tengo que prometerse que puede leer cada página. Durante nuestras sesiones, no permite las palabras “yo no puedo.” Tiene dificultades pero, ahora, puede leer un libro pequeño sin mucha ayuda y siempre es muy animado para leer libros sobre animales. 


Entrada 2: 2014


Cada lunes y miércoles, la primera estudiante de mí se llama Neveah, y ella es una niña buenísima. Cuando empezó al tercer grado, estaba leyendo al nivel del primer grado. Ella es muy inteligente y quiere aprender pero ella está muy desalentada porque sabe que estás detrás de otros estudiantes. Neveah le encanta su familia y chocolate pero no le gusta los chicos nada. Ella es muy entusiasmada sobre los libros que leemos juntas y, un día, querría ser una profesora. Creo que, con los programas como Reading Partners, ella tiene la oportunidad para ser una profesora. 

Entrada 1: 2014


La empieza del proceso fue muy difícil para mí y las otras tutores a Kimball. Las otras escuelas que habían trabajado con Reading Partners hace muchos años, como Centronía, tienen programas más desarrollados. Primero, estas escuelas son accesibles del metro y hay muchos tutores de otras universidades que ayudan a los estudiantes. A Kimball, sin embargo, tenemos que colaborar con Zipcar y manejar las calles complicadas de DC. Lo que es más triste es que, cuando no podemos ayudar a los estudiantes, no hay nadie para ayudarlos. Por eso, comprendo que este trabajo es muy importante. Es la verdad que Zipcar a ocho de la mañana es muy inconveniente, pero las educaciones de los estudiantes son mucho más importantes que la comodidad. Me alegre que esté un parte de este programa. 

Reflexión Inicial 2014

El semestre pasado, tuvo la gran oportunidad para participar en Operación IMACTO, que es unas de mis organizaciones favoritas en GW. Con IMPACTO trabajaba a Centronía, la escuela primaria bilingüe de Colombia Heights. Todos los jueves, iba a Centronía para ser un tutor a tres niño se llaman Rose, Jonathan y Yanira. Durante nuestras sesiones, no sólo enseñaba a los niños pero también desarrollaba una conexión con sus vidas.

Centronía es una escuela que está luchando por cumplir con los estándares de las otras escuelas públicas en DC. La mayoría de sus estudiantes no están leyendo ni escribiendo al nivel apropiado. Esto no es porque no son inteligentes sino que es porque no comprenden inglés. Saben cómo leer en español pero las pruebas estandarizadas son en inglés. Porque podía hablar español con los estudiantes, podía explicar las ideas y traducir las palabras a inglés.

Mi interés en la comunidad latino empezó hace dos veranos cuando empezó a trabajar al centro de comunidad para familias latinas en Chattanooga, Tennessee. Esta organización, se llama La Paz, presta muchos servicios a las familias latinas que necesitan ayuda para integrarse en la sociedad de Chattanooga. Ayuda a las madres inscribirse a sus niños en las escuelas y tiene clases de inglés, entre otros servicios. Cuando trabajaba a La Paz, ayudaba con los niños cuando sus madres estaban en las clases.

Quiero ser parte de GW Impacto porque quiero continuar a usar mi español para ayudar la comunidad como podía a La Paz y Centronía. Tenía experiencias maravillosos y desarrollé conexiones significativas con mucha gente. Espero que, en el futuro pueda servir la comunidad latinoamericano por una escala más grande como una diplomática entre los Estados Unidos y un país Latinoamericano. Ahora, mis concentraciones de relaciones internacionales son América Latina y el desarrollo. Me gustaría vivir en América Latina en mi vida y enfocarse en las regiones que ya están desarrollando.

Ahora estoy conectando a Kimball Elementary. Desafortunadamente, Reading Partners no está trabajando con Centronía más. Kimball, como Centronía tiene muchas dificultades con el nivel de educación de sus estudiantes porque hay una barrera de lenguaje. Yo no sólo soy un tutor de Kimball sino un líder del grupo también. Organizo el horario y trabajo con la administración y las estudiantes también para mejorar el sistema.


            A mí me encanta este programa y estoy muy entusiasmada para empezar a trabajar con los niños y atender los eventos de IMPACTO. Creo que es una experiencia muy especial cuando estudiantes de GW pueden compartir las historias de servicio a la comunidad y animar el involucramiento en la comunidad de DC.

domingo, 4 de mayo de 2014

Academic Service Learning Blog 2



Operación IMPACTO fue una oportunidad buenísima para empezar lo que quiero hacer con toda mi vida. En la clase de español, me gusta que hablamos sobre problemas reales como las dictaduras en Latinoamérica y las vidas de los inmigrantes en Los Estados Unidos, pero, en clase, estos temas no son realidades sino ideas lejanas. Operación IMPACTO es una oportunidad para comprender las vidas de estas personas y también mejorar la comunidad. 
He tenido la oportunidad por trabajar con tres niños especiales en la escuela bilingüe Centronía. El primero, se llama Jonathan, es de Ecuador. Él es muy gracioso y le encanta n los superhéroes. La segunda, se llama Rosa, es de Camerún. Ella puede hablar español, francés, e inglés y siempre tenía mucha energía. La tercera, se llama Yanira, es de Honduras. La escuela es muy fácil para ella y nunca quería trabajar. Aunque yo estaba la enseñadora, estos tres niños me impactaban mucho. 
Me alegre que pueda pasar todos los jueves con estos niños. Jonathan, Rosa, y Yanira están en el segundo grado y ahora estaban aprendiendo a leer en inglés- la segunda lengua para Jonathan y Yanira, y la tercera para Rosa. Tal vez es difícil para concentrarse y leer conceptos abstractos pero todos los niños son inteligentes e interesados en los libros. Unos de los momentos más especiales fue cuando Rosa quería que yo lea un libro sobre Martin Luther King Jr. Ella estaba muy afectada por el  libro y, después, hablábamos mucho sobre mi casa en el sur de Los Estados Unidos  y su casa en el centro de África.
En el futuro, quiero trabajar con los países Latinoamericanos para mejorar las relaciones entre América Latina y Los Estados Unidos. Espero que no tenga que trabajar en una oficina sino con la gente como Jonathan, Rosa, y Yanira. Les extrañó mucho y quiero trabajar en Centronía otra vez el próximo año.  
 
Definitivamente recomiendo Operación IMPACTO  a los otros estudiantes de GW. Son las mejores partes de la clase de español sin las peores partes. Se puede aprender español y estar involucrado en la comunidad sin las pruebas y gramática difícil. ¡Me encanta Operación IMPACTO!

domingo, 30 de marzo de 2014

Academic Service Learning Blog Post 1


Antes del grado décimo, nunca estaba pensando en el servicio, la diplomacia, ni los países latinoamericanos. La escuela no me interesaba mucho y sólo quería ser una chef. Un día, después de la clase de historia, mi profesor me dijo que debo ser una parte del Modelo de las Naciones Unidas porque podía hablar muy bien. Decidí que era una buena idea porque será muy buena para mis aplicaciones de las universidades.

Cuando fui al primero conferencia, me di cuenta que me encantaba el discurso de la diplomacia. La escuela no me interesaba porque nunca hablábamos sobre el mundo y las relaciones internacionales. También sólo aprendíamos la perspectiva de los americanos y europeos de oeste. En MUN, sin embargo, podíamos hablar sobre todas las perspectivas diferentes.


A este conferencia, me di cuenta que mi profesor me dijo la verdad. Puedo hablar muy bien y, cuando hablo, las personas me escuchen. Podía representar los países diferentes muy bienes. Creo que hay mucho poder en las palabras y, después de la primera conferencia, sabía que quería usar las palabras para mejorar el mundo.

Al mismo tiempo, estaba estudiando español a mi escuela y tenía una profesora de Cuba. Ella escapó a Cuba durante la Revolución de Casto sin familia y sin posesiones. Ella no solo habló de la gramática de español pero la historia y política de los países también. Aprendió que hay muchas personas de Guatemala en mi ciudad que escaparon la guerra civil y ellos estaban teniendo muchos problemas asimilando a la cultura del sur de los estados unidos.


Mi pasión de servicio empezó cuando empecé a ser voluntaria a La Paz, el centro de la comunidad para familias guatemaltecas. Pasé mucho tiempo durante el verano con los niños cuando sus madres estaban en las clases de inglés.

Afortunadamente, podía continuar el servicio a GW. Ahora, todas las semana, voy a la escuela bilingüe se llama Centronía para enseñar inglés a los niños pequeños. Porque enseño los mismos tres niños todas las semanas, tengo una relación muy buena con los niños y se lo que necesitan hacer para mejorar la inglés.


Me alegra que pueda continuar a aprender sobre las culturas latinoamericanos y participar en el servicio también. Me encanta mis niños y estoy muy entusiasmada para verse todas las semanas. Ojalá que mis experiencias vayan a ayudarme en el futuro.